PEMANFAATAN INDEX CARD MATCH SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media pembelajaran Index Card Match berbasis hafalan pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis di MTs Negeri 9 Bantul. Masalah utama yang melatarbelakangi penelitian ini adalah adanya hambatan siswa dalam menghafal ayat dan hadis beserta artinya akibat kegiatan pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan monoton. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate). Subjek penelitian ini melibatkan guru mata pelajaran Al-Qur'an Hadis serta 30 orang siswa kelas 8E. Hasil validasi menunjukkan bahwa media yang dikembangkan berkategori sangat valid, dengan persentase rata-rata dari ahli materi sebesar 96% dan ahli media sebesar 98%. Pada tahap implementasi, media ini mendapatkan respons yang sangat positif dari siswa dengan rata-rata persentase kelayakan sebesar 84,06% yang termasuk dalam kualifikasi menarik. Dengan demikian, media pembelajaran Index Card Match dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam menciptakan suasana belajar yang aktif, meningkatkan motivasi, serta memperkuat hafalan siswa secara cepat dan tepat.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Darmawi, Kusuma, H. W., & Sibuan. (2024). Isu-isu Problematika Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah (MI) . NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 11(1 SE-Articles), 137–162. https://doi.org/10.51311/nuris.v11i1.573
Husna, M., Utami, Y. L., Elrfhentri, F., Septiani, N., & Khosi’in, K. (2025). Hubungan antara Fasilitas dan Lingkungan Fisik Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(2), 302–312.
Ledentsov, A., Fatmawati, S., & Seviawani, P. (2023). Basic electricity and electronics subjects using Canva as a learning medium. International Journal of Cyber and IT Service Management (IJCITSM), 3(2), 120–129.
Nadeak, B., & Naibaho, L. (2020). THE EFFECTIVENESS OF PROBLEM-BASED LEARNING ON STUDENTS’CRITICAL THINKING. Jurnal Dinamika Pendidikan, 13(1), 1–7.
Rayanto, Y. H., Rokhmawan, T., & Maulana, M. Z. A. S. (2020). PENELITIAN PENGEMBANGAN MODEL ADDIE DAN R2D2: TEORI & PRAKTEK. Lembaga Academic & Research Institute.
Riduwan, M. B. A. (2022). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian.
Risal, Z., Hakim, R., & Abdullah, A. R. (2023). Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development (R&D)–Konsep, Teori-Teori, dan Desain Penelitian. Literasi Nusantara.
Saraswati, P. D., Kertih, I. W., & Suastika, I. N. (2023). Pengaruh Model Quantum Teaching terhadap Efikasi Diri dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS. Media Komunikasi FPIPS, 22(1), 37–45.
Sasmita, R. C. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Aktif Tipe Index Card Match dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dan Keterampilan Kolaborasi Siswa. ISEJ : Indonesian Science Education Journal, 3(3 SE-Articles), 18–29. https://doi.org/10.62159/isej.v3i3.958
Siahaan, Y. L. O., & Meilani, R. I. (2019). Sistem kompensasi dan kepuasan kerja guru tidak tetap di sebuah SMK swasta di Indonesia. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 141–149.
Sriwiyana, H., & Akbar, S. (2010). Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Cipta Media.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Tanti Prasetiowati, Isti Rusdiyani, & Fadlullah. (2023). Pengembangan Modul Al-Quran Hadits Menggunakan Canva pada Materi Keseimbangan Hidup Dunia dan Akhirat . Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(1 SE-Articles), 133–148. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).12207