PENGARUH ASSERTIVE LEADERSHIP TERHADAP INOVASI GURU DALAM PENGEMBANGAN SEKOLAH BERWAWASAN LINGKUNGAN Study Expos Facto Muhammadiyah Bogor
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Sekolah sebagai satuan pendidikan dan bagian dari lingkungan buatan (protection environment) menjadi keniscayaan untuk menjadi model dalam perwujudan pengembangan lingkungan buatan menjadi miniature lingkungan alam (natural environment) dengan memberikan pembiasaan pada segenap sivitas sekolah berinovasi dan berkreasi mewujudkan sekolah berwawasan lingkungan (environmentally conscious schools). Perwujudan itu sangat dipengaruhi oleh kepemimpinan Kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat kepemimpinan kepala sekolah yang effective dalam memberikan ruang inovasi guru mengembangkan sekolah berwawasan lingkungan. Dengan melakuan metode expos facto, pada beberapa sekolah Muhammadiyah di Kecamatan Leuwiliang, Leuwisadeng, dan Pamijahan, peneliti menemukan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang assertive effective memberikan ruang inovasi bagi guru mengembangkan sekolah berwawasan lingkungan dibandingkan dengan sekolah yang dipimpin oleh kepala sekolah yang bergaya kepemimpinan domination. Dengan demikian peneliti menyimpulkan bahwa untuk mengembangkan sekolah yang berwawasan lingkungan dibutuhkan kepemimpian kepala sekolah yang assertive, karena pengembangan sekolah berwawasan lingkungan sangat membutuhkan inovasi segenap pihak di lingkungan sekolah.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Amin, M. (2016). Wawasan Al-Quran Tentang Manusia Dan Lingkungan Hidup Sebuah Kajian Tafsir Tematik. Jornal Nizham, 05(02), 190.
Andriani, D. E. (n.d.). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Upaya. 01, 51–62.
Azzaini, J. (2021). Kepemimpinan Dalam Organisasi. Kubik Leadership, 35. https://www.kubikleadership.com/kepemimpinan-dalam-organisasi/
Budiaji, W. (2013). Skala Pengukuran dan Jumlah Respon Skala Likert (The Measurement Scale and The Number of Responses in Likert Scale). Ilmu Pertanian Dan Perikanan, 2(2), 127–133. http://umbidharma.org/jipp
Diyan Nurvika Kusuma Wardani. (2020). Analisis Implementasi Program Adiwiyata dalam Membangun Karakter Peduli Lingkungan. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(1), 60–73. https://doi.org/10.21154/sajiem.v1i1.6
Djaali, P. M., & Muljono, P. (2008). Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan: Jakarta. Grasindo.
Dowdy, S., Wearden, S., & Chilko, D. (2004). Statistics for Research (Third). Willey.
Era Kurnia Ningsih(1Mail), Happy Fitria(2), Y. F. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Konsep Diri Terhadap Kinerja Guru. Psikologi, I No. 1 (2(Kinerja Guru), 25.
Fawaid, A. M., & Mubah, H. Q. (2025). Aktualisasi Pemimpin Asertif dalam Optimalisasi Kinerja Pendidik di Lembaga Pendidikan Islam. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7476
Gebriel Lumban Tobing, R. J. K. L. T. (2023). ANALISIS KEPEMIMPINAN KHARISMATIS. Pediaqu, 2(Kepemimpinan), 912–922. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/ article/view/199/196
Jelpa Periantalo. (2015). Validitas Alat Ukur Psikologi: Aplikasi Praktis (pertama). Pustaka Pelajar.
Kuddi, S., & Hidayat, D. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Delegatif terhadap Manajemen Konflik, Inovasi Pembelajaran dan Kemampuan Manajemen Kelas Guru pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Asrama Taruna Papua. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v5i9.919
Lili Somantri. (2004). Teknologi Penginderaan Jauh (Remote Sensing). makalah, 1(remote sensing), 1–13.
Matthew B. Miles, A. M. H. (1992). Qualitative Data Analysis (T. R. Rohidi, Ed.; pertama). UI Press.
Meyzilia, A. (2015). HUBUNGAN ANTARA KETERLIBATAN SISWA PADA PROGRAM ADIWIYATA DENGAN PARTISIPASI SISWA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL (Pertama). Universitas Negeri Semarang.
Mulyasa, E. (2012). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Ratana, H., & Kantjana, M. (2025). The Influence of Procrastination and Leadership Traits on Employee Productivity, with Assertive Communication as a Moderating Factor (Vol. 23, Issue 1). https://doi.org/https://doi.org/10.31253/pe.v23i1.2814
Soerjani, M. (2006). LINGKUNGAN HIDUP (Pertama). IPPL.
Suhardin. (2009). Disaster Preparedness Sumatra Barat Community the Relationship with Natural Intelligence, Self Efficacy and Disaster Literacy. BIRCI-Journal, Vol 4 No., 6801–6812.
Suhardin. (2023). Metodologi Penelitian dan Analisis Data Kuantitatif & Kualitatif (M. A. Nurul Addha, S.S.i., Ed.; pertama). Karya Bakti Makmur.
Suhardin. (2025). Green School Berbasis Eco-Theology.pdf. Syntax Literate, 10 No. 4(Lingkungan), 3873–3885. https://doi.org/https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v10i4.58188
Susanto, H., & Sofyan, A. (2024). Implementation of assertive communication through leadership style and its implications for organisational commitment. In IJAFIBS (Vol. 11, Issue 4). www.ijafibs.pelnus.ac.id
Wibowo, A. (2009). Peran Lahan Gambut Dalam Perubahan Iklim Global Role of Peatland in Global Climate Change. Tekno Hutan Tanaman, 2(1), 19–28.