Penguatan Literasi Digital dan Etika Komunikasi Melalui Kampanye Sosial “Think Before You Type” Untuk Pencegahan Cyberbullying pada Siswa SMAS Al-Hikmah Jakarta

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat literasi digital dan etika komunikasi siswa melalui kampanye sosial “Think Before You Type: Membangun Generasi Digital yang Bijak dan Bebas Cyberbullying” di SMAS Al-Hikmah Jakarta. Kegiatan dilaksanakan dalam rangkaian Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) pada 16 Juli 2026 dan diperkuat melalui kampanye daring di Instagram sejak 13 Juli 2026. Pendekatan yang digunakan adalah edukasi partisipatif berbasis kampanye sosial dengan memadukan pendekatan emosional, rasional, pengaruh sebaya, dan partisipasi aktif. Materi kampanye mencakup pengertian cyberbullying, bentuk-bentuk perundungan digital, dampaknya terhadap korban, jejak digital, studi kasus Amanda Todd, langkah pencegahan, serta kerangka THINK Before You Type yang terdiri atas True, Helpful, Inspiring, Necessary, dan Kind. Aktivitas luring meliputi penyampaian materi, games “Bullying atau Bercanda?”, diskusi kelompok, studi kasus, kuis interaktif, tanya jawab, dan pembuatan konten dokumentasi. Aktivitas daring meliputi poster persuasif, video edukasi, dokumentasi kegiatan, dan publikasi berita. Hasil evaluasi deskriptif menunjukkan respons peserta yang tinggi, terlihat dari keaktifan dalam games, diskusi, dan sesi tanya jawab hingga jumlah penanya melebihi alokasi waktu. Salah satu peserta juga mengungkapkan pengalaman pernah mengalami cyberbullying yang masih meninggalkan dampak emosional, memperlihatkan relevansi isu dengan kehidupan peserta. Namun, laporan kegiatan tidak menyediakan data skor kuis atau hasil pre-test dan post-test, sehingga peningkatan pengetahuan tidak dapat dinyatakan secara kuantitatif. Kegiatan ini menunjukkan bahwa integrasi komunikasi persuasif, materi yang dekat dengan pengalaman remaja, dan media offline-online dapat menjadi pendekatan yang relevan untuk membangun kesadaran etika komunikasi digital dan mendorong perilaku “berpikir sebelum mengetik”.